파블로브와 스키너 손다이크의 학습이론을 비교 설명하고 교수이론의 특징을 설명하시오

유아교육과 교수학습이론과매체 4 A형

위자료 요약정리 잘되어 있으니
학업에 나날이 발전 있으시고
잘 참고하시어 좋은 결과 있기를 기원합니다.

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Ⅱ. 본 론
1장. 행동주의 학습이론과 인지주의 학습이론
1. 행동주의 학습이론
1) 학습의 개념
2) 행동주의 학습이론의 기본 전제
① 인간관
② 객관적 방법과 관찰 가능한 행동의 연구를 주요 특징으로 한다. 유
③ 인간행동의 대부분은 학습되거나 학습에 의해 수정된다
3) 행동과 인간내부
4) 행동주의 이론의 인식론적 전제
5) 행동주의 학습이론의 주요내용
5) 행동주의 이론의 특징
① 행동과학의 입장 ② 결정론적 입장
③ 비생리학적 입장 ④ 비현상학적 입장

2. 연합주의 계열 학습 이론
1) 결합설
(1) 주요법칙
① 준비성의 법칙(law of readiness)
② 연습의 법칙(law of exercise)
③ 효과의 법칙(law of effect)
(2) 종속법칙
① 다양반응의 법칙② 태도의 법칙
③ 요소의 우월성④ 유추에 의한 반응
⑤ 연합적 이동

2장. 행동주의적 관점에서의 접근방법
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학습이론에는 행동주의 학습이론과 인지주의 학습이론이 있다. 행동주의 학습이론은 학습면에 있어서 행동의 변화를 보는 것이고, 인지주의 학습이론은 내면의 변화를 보는 것이라고 간단하게 말할 수 있다. 행동주의 학습이론은 행동의 변화와 그에 관련된 여러 조건 사이의 관련성을 탐구하고 이해하고자 하는 분야이다. 그러나 인지주의 학습이론은 그것과 달리 학습을 신체적 행동의 변화로 해석하지 않는다. 학습은 인간의 의식에 실재하는 것으로 보며 개인의 지각된 장 속에서 능동적인 정상적 활동을 통하여 일어나는 인지구조의 변화로 본다. 이러한 견해에 따르면 행동의 변화는 그 자체로 의미가 있는 것이 아니라 정신적 변화를 외부적으로 표현하는 의미를 지닌다. 이것이 행동주의 학습이론과 인지주의 학습이론의 차이점이다. 우리는 태어나서부터 죽을 때까지 학습을 한다고 해도 과언이 아닐 것이다 그말은 항상 무언가를 배우게 되고 익히게 된다. 그런 학습들은 여러 심리학자들을 통해 어떠한 일정한 학습벙법을 통해 이루